“我剛參加完三天的新手爸媽成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)，對(duì)于升級(jí)為一名媽媽?zhuān)判脑黾硬簧?，現(xiàn)在也想讓我閨蜜報(bào)名這里的萌寶成長(zhǎng)營(yíng)，她也正考慮為孩子報(bào)托班，帶她來(lái)了解下托育政策和孩子托育生活?！鳖A(yù)產(chǎn)期還有一個(gè)月的陶女士一邊講述著一邊不停地對(duì)著甌海區(qū)托育綜合服務(wù)中心的情景體驗(yàn)區(qū)按下手機(jī)快門(mén)。

甌海區(qū)在2023年高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的全省首家區(qū)縣級(jí)托育綜合服務(wù)中心，已經(jīng)成為推動(dòng)當(dāng)?shù)赝杏龣C(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化管理的重要力量。基于此，甌海區(qū)托育綜合服務(wù)中心圍繞“勇當(dāng)先行者、譜寫(xiě)新篇章”的新定位新使命又邁出了創(chuàng)新的一步。隨著《甌海區(qū)3歲以下嬰幼兒養(yǎng)育照護(hù)技能提升行動(dòng)計(jì)劃（試行）》的出臺(tái)，甌海區(qū)托育綜合服務(wù)中心依托區(qū)婦幼保健中心的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，從嬰幼兒、家庭、托育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等全方位、全周期、全鏈條高質(zhì)量地串聯(lián)起托育服務(wù)鏈，推出了“萌寶成長(zhǎng)營(yíng)”“新手爸媽成長(zhǎng)營(yíng)”“保育人員提升營(yíng)”“園長(zhǎng)提升營(yíng)”和“兒保醫(yī)師研修營(yíng)”等五大技能提升營(yíng)。

走進(jìn)中心一樓，映入眼簾的是一個(gè)可愛(ài)的小龍人——吉祥物“甌小育”“甌小龍”。生動(dòng)的形象在樓道和各個(gè)中心功能區(qū)展示著生命早期1000天不同月齡嬰幼兒的發(fā)育歷程，吸引家長(zhǎng)、保育人員等駐足學(xué)習(xí)嬰幼兒的生長(zhǎng)特點(diǎn)及養(yǎng)育要點(diǎn)。

“萌寶成長(zhǎng)營(yíng)”“新手爸媽成長(zhǎng)營(yíng)”精心設(shè)計(jì)的課程涵蓋產(chǎn)前、產(chǎn)后、養(yǎng)育照護(hù)、生長(zhǎng)發(fā)育、膳食營(yíng)養(yǎng)、中醫(yī)推拿等全生命周期知識(shí)。而負(fù)責(zé)課程的團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員和保育人員組成，科學(xué)的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)結(jié)合活躍的教學(xué)方法增強(qiáng)了學(xué)習(xí)體驗(yàn)，避免枯燥乏味，確保養(yǎng)育人能夠愉快且有效地學(xué)習(xí)，提升科學(xué)養(yǎng)育技能，成為嬰幼兒的最佳守護(hù)者。其中每周4期常態(tài)化開(kāi)展的養(yǎng)育照護(hù)小組活動(dòng)火熱程度更是堪比搶明星演唱會(huì)，每周一開(kāi)放的預(yù)約名額總是被“秒搶”。截至目前已開(kāi)展208場(chǎng)養(yǎng)育照護(hù)小組活動(dòng)，受益家庭達(dá)1078組。

同時(shí)，“保育人員提升營(yíng)”、“兒保醫(yī)師研修營(yíng)”的交互式實(shí)踐也是“醫(yī)育結(jié)合”又一的創(chuàng)新探索?！半S著‘醫(yī)育結(jié)合’的不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)在過(guò)往推進(jìn)的‘醫(yī)育結(jié)合’的嘗試中，區(qū)衛(wèi)健局作為主管部門(mén)，我們似乎更傾向于將醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)價(jià)值向托育機(jī)構(gòu)輸入，而忽視了托育機(jī)構(gòu)的價(jià)值探索?！碑T海區(qū)衛(wèi)生健康局黨委委員、副局長(zhǎng)、區(qū)婦幼保健中心主任鄭顯秋認(rèn)為，“‘醫(yī)育結(jié)合’不僅僅是簡(jiǎn)單的職業(yè)間交流，而需要更深層次的合作與綜合實(shí)踐?！蓖ㄟ^(guò)“保育人員提升營(yíng)”、“兒保醫(yī)師研修營(yíng)”定期的課程培訓(xùn)、實(shí)操演練、案例研討和雙向互訪實(shí)踐等形式，建立醫(yī)務(wù)人員和保育人員之間持續(xù)且動(dòng)態(tài)的合作關(guān)系，精細(xì)化提升嬰幼兒在關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的照護(hù)環(huán)境。此外交互式實(shí)踐不僅增加了家長(zhǎng)對(duì)托育服務(wù)的信任，也讓參與人員能夠不斷更新知識(shí)和技能，幫助他們?cè)诼殬I(yè)生涯中保持競(jìng)爭(zhēng)。

“園長(zhǎng)提升營(yíng)”是為托育機(jī)構(gòu)的管理者專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的，目的是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)且具有前瞻性思維的管理者，裂變式培養(yǎng)優(yōu)秀的保育人員，更好地激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員間的互動(dòng)與創(chuàng)新，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提供更加優(yōu)質(zhì)的托育服務(wù)?！懊鎸?duì)生育率較低的社會(huì)背景下，托育機(jī)構(gòu)面臨著一系列的挑戰(zhàn)。如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中突出重圍，作為托育機(jī)構(gòu)的管理者，必然要具備前瞻性、創(chuàng)造性思維，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)提供優(yōu)質(zhì)、差異化的托育服務(wù)，利用政策支持優(yōu)化服務(wù)，幫助機(jī)構(gòu)在變革中走向長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展的道路?！编嶏@秋說(shuō)道，“中心還會(huì)不定期舉辦‘醫(yī)育結(jié)合’親子體驗(yàn)行活動(dòng)、‘甌海喊你來(lái)入托’系列專(zhuān)場(chǎng)直播，通過(guò)多元載體的育兒傳播模式，著力把學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)托育發(fā)展的成效，共同為嬰幼兒營(yíng)造一個(gè)更加健康、優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。”